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怎么用虚拟角色直播 ,格子匠直播升级:虚拟互动辅助教学,直播课堂不再沉闷枯燥

admin 抖音 2个月前 17℃ 0
摘要:

近年,直播已成为势不可挡的趋势,直播教学、直播带货、线上会议等实时互动场景迅速占领在线互联网领域,各行业的直播业务需求量成几何式增长怎么用虚拟角色直播。格子匠直播功能是众多商家最常用的功能之一,主...

近年,直播已成为势不可挡的趋势,直播教学、直播带货、线上会议等实时互动场景迅速占领在线互联网领域,各行业的直播业务需求量成几何式增长怎么用虚拟角色直播

格子匠直播功能是众多商家最常用的功能之一,主要分为大班直播和小班直播,不同的直播模式下满足商家不同的直播需求怎么用虚拟角色直播 。其中大班直播推出后,成为很多商家品牌传播、招生引流的重要方式。当然,也因为可万人同时在线学习互动的特点给更多更远的学员带去了更好的学习体验。

尽管目前格子匠中的大班直播功能比较丰富,适应了很多商家的应用场景怎么用虚拟角色直播 。但在商家的实践和反馈中,我们发现大班直播中课堂互动、氛围营造依旧是痛点问题。为了让大班直播课堂氛围更活跃,互动体验更佳,我们推出了虚拟互动功能来辅助大班直播教学。

格子匠直播升级:虚拟互动辅助教学<strong>怎么用虚拟角色直播
</strong>,直播课堂不再沉闷枯燥

虚拟互动究竟为何?马上和小格子一睹为快吧怎么用虚拟角色直播

一、功能描述格子匠直播升级:虚拟互动辅助教学<strong>怎么用虚拟角色直播
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1、支持对直播间虚拟在线人数设置

如果一堂直播在线的观看人数过少,热度过低,学员肯定会对课程信任度大打折扣,会有意识地去避开这类课程怎么用虚拟角色直播 。这与机构想扩大品牌传播进行课程引流的想法相矛盾,也不利于课程的销售。因此,利用格子匠的虚拟功能,可虚拟增加直播观看人数,进而吸引潜在学员观看,减少学员交付时间。

2、支持虚拟学员身份设置

很多机构在开展直播课堂时,都会遇到一种情况:课堂中学员沉默不发言,导致课堂气氛沉闷枯燥无聊,不利于教学效果的提升怎么用虚拟角色直播 。这时机构可利用这一功能虚拟学员举手发言提问互动,活跃直播氛围,打造积极互动。

3、支持虚拟主讲、助教身份设置

当一个讲师或助教管理多人数多班级时,很容易出现教学服务不到位的情况,导致学员直播学习体验差,影响后续购买怎么用虚拟角色直播 。这时可通过对讲师、助教定人定时三分钟内随机发言进行虚拟设置,活跃气氛、解决疑问,实现无人直播课堂搭建,提升学员的学习互动体验。

4、支持对虚拟直播中的互动发言信息记录

直播课堂中出现的互动发言信息可进行自动记录,并可复用到下一次相同的直播课程中,可减少机构人力成本投入怎么用虚拟角色直播

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二、功能优势1、虚拟在线学员数,可提高直播间人气与热度怎么用虚拟角色直播

2、虚拟学员互动,营造良好的直播氛围怎么用虚拟角色直播

3、增强老师与学员之间的沟通,提高学员学习的效果怎么用虚拟角色直播

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三、适用场景1、某教育机构正在大班直播教学怎么用虚拟角色直播 ,但课堂沉闷,学员参与度不高,提问互动不积极,无法了解到此时学员接受程度如何,也无法加深学员对重点难点的重点记忆,最终可能导致课堂学习效果不佳

实现方法:

1)机构可在后台设置需要的虚拟用户人数怎么用虚拟角色直播 ,提升课堂的热度,提高学员对课程的信任度;

2)可设置虚拟学员的身份对直播课程进行针对性提问,打造活跃热情的课堂氛围,吸引真实学员参与课程提问互动,提高学习效果,加深学员印象怎么用虚拟角色直播

2、某教育机构要做一场八百人的引流公开课,但缺少足够的老师、助教管理这个超大直播教室,无法及时回答学员问题,与学员互动较少,导致教学服务有所欠缺怎么用虚拟角色直播 。学员可能会对此次直播学习体验不满意,进而不认可机构教学与课程。

实现方法:

1)利用虚拟互动功能提前设置好讲师、助教、学员身份怎么用虚拟角色直播 ,再设置好老师定时的提问、学员的定时提问发言,直播过程中讲师、助教可能需要的回复发言,以此提升机构教学服务质量,引导课堂有序进行;

2)定时发言可根据智能直播视频源的时长,自由设定时间段进行发言,为了防止同一时间虚拟发言过多导致互动过分虚假,定时发言会在三分钟内随机发送怎么用虚拟角色直播

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